Понеділок, 05.12.2016,  17:31



З думкою про учня....
Персональний сайт Кодоли Валентини Іванівни
Ви увійшли як Гість | Група "Гости" | RSS

Меню сайту

Категорії розділу
Тиждень історії [12]
Тиждень світової літератури [10]
Тиждень правознавства [14]

Форма входу

Сайт існує

Кнопка сайту


Головна » Статті » Предметні тижні » Тиждень правознавства

ПРАВОВИЙ РИНГ «ПРАВА ДИТИНИ»

 

ПРАВОВИЙ РИНГ «ПРАВА ДИТИНИ»

У грі можуть брати участь учні старших класів. Ця форма роботи вимагає деякої підготовки. Створюється «суддівська бригада», яка готує програму й оцінює виступи учасників. Функції «суддівської бригади» — спостережен­ня за дотриманням правил ведення «рингу», часом, відведеним на запитання та відповіді, і виконанням практичних завдань.

Клас-учасник — це команда, яка має свою назву, «тренера», «масажис­та», «лікаря», (консультантів, учителів, батьків). На сцені обов'язково від­творюються зовнішні атрибути «рингу».

І тур «Інтелектуальний штурм».

Учасники по черзі відповідають на запитання.

1. Назвати одну з форм захисту прав дітей, позбавлених батьківського піклування. (Опіка.)

2. Назвати місто, де були прийняті міжнародні правила здійснення пра­восуддя щодо неповнолітніх. (Пекін.)

3.Із якого віку людина може самостійно вибирати своє громадянство? (Із 18 років.)

4. Які основні міжнародні документи закріплюють права дитини? (Кон­венція про права дитини 1989р., Декларація прав дитини 1959р.)

5.Які обов'язки учнів вам відомі? (Див. Статут школи.)

6.Місто, у якому 10 грудня 1948 р. було прийнято та проголошено За­гальну декларацію прав людини. (Париж.)

7. До якого віку людина вважається дитиною? (До 18років, якщо за за­коном вона не досягла повноліття раніше.)

8.Які права учнів вам відомі? (Див. Статут школи.)

9. Із якого віку настає кримінальна відповідальність? (Із 18років, в особ­ливих випадках — із 14 років)

10.Чи застосовують смертну кару до неповнолітніх? (Ні.)

 II тур «Хто на що здатний?»

Завдання містить кілька простих за методикою ігор. Наприклад, на ват­мані намалювати одне з прав дитини.

Гра починається за командою. Критерії оцінювання — швидкість і вправ­ність виконання завдання.

III тур «Агітатор».

Представники команд мають виступити перед товаришами й переко­нати їх, що законодавство України дійсно захищає права дитини. Час на виступ — 2—3 хв.

IV тур «Аукціон ідей».

Представники команд пропонують найцікавішу ідею щодо захисту прав дитини у світі. Ці ідеї схвалюються (або не схвалюються) шляхом голосуван­ня всіх учасників «рингу».

Наприкінці гри «суддівська бригада» називає переможців.

 

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД «ЩО ВАМ ВІДОМО ПРО ПРАВА ДИТИНИ»

Позакласний захід призначений для дітей молодшого та середнього шкільного віку та проходить з елементами інсценування. Для підготовки знадобляться такі матеріали: Конституція України, спрощений каталог прав Конвенції ООН про права дитини.

1. Мотивація у формі таємничо-чарівної хвилинки.

Учитель. У мене в руках чарівна скринька, у ній — найцінніший скарб планети Земля. Хто з вас хоче його побачити, може зазирнути, але поки що не розповідати, що він там побачив, аж доти, доки всі найцікавіші Й найсміливіші не зазирнуть на дно скриньки. (Діти по черзі заглядають у скриньку. Умикається аудіозапис щебетання птахів, під який відкри­вається чарівна скринька.)

Кого ж ви побачили в чарівній скриньці? (Діти називають себе, оскільки на дні скриньки лежало дзеркало.)

Так, кожен побачив у чарівному дзеркалі себе. Людина — найцінніший скарб. Кожен із вас — особистість, і саме такої людини, як ви, більше немає і не буде на цій Землі.

Відомий поет України В. Симоненко написав про неповторність кож­ної людини, якій батьки подарували життя. (Один з учнів читає вірш «Ти знаєш, що ти — людина».)

Пройде не одне тисячоліття, поки людство зрозуміє цю істину, і пройде не одне тисячоліття, поки людство, нарешті, прийме закони, які оберігатимуть дитину — наше найбільше багатство. Отже, наш захід буде присвячений пра­вам дитини й обов'язкам у суспільстві.

2. Знайомство з поняттям «Право».

Учитель.  Що ж таке «право»? (Заслуховуються відповіді дітей.)

Права дитини — це певні можливості, які потрібні дітям для того, щоб жити й дорослішати.

Діти мають особливе право на піклування та допомогу з боку держави. Але, на жаль, життя, здоров'я, навчання, щастя дітей усього світу недостат­ньо захищені.

В Україні три чверті дітей мають хронічні хвороби. З'явився новий тип дітей — «діти вулиці» (особливо у великих містах) — ті, що залишили рідні домівки й живуть і харчуються, як заманеться. Більшість із них має осві­ту 3—4 класи, вони є малолітніми злочинцями, наркоманами, торговцями наркотиками.

3. Знайомство із законами та міжнародними документами.

У різні епохи неоднаково дивилися на виховання та догляд за дітьми. У XVII—XVIII ст. на дітей починають звертати увагу — шиють дитячий одяг, створюють дитячі іграшки, пишуть дитячі книги, пісні та музику. А хіба раніше діти не мали іграшок, запитаєте ви? Так, не мали. Дитина носила довгу сорочку, а коли виростала — надягала вбрання, як у дорослих. У середньовічній Німеччині слово «дитина» було синонімом слова «дурень». Знаємо, що дітям було нелегко, не було законів, які оберігали б їхнє життя. Проте 1959 р. було прийнято Декларацію прав дитини. У 1989 р. всі про­гресивні країни світу, у тому числі й Україна, підписала Конвенцію прав дитини.

— Що означають слова «декларація» та «конвенція»? Робота зі словником.

Декларація — це документ, у якому викладено важливі правила, обов'язки для всіх людей.

Конвенція, (від латин, слово) — це угода, міжнародний договір із пев­них питань. У нашому випадку — із питань прав дитини.

Закон — документ, нормативний акт, прийнятий вищим представни­цьким органом державної влади, є загальнообов'язковим.

Конституція (від латин. — «устрій», «будова») — це закон про уст­рій, будову держави, головні права та обов'язки громадян.

Конвенція (від латин. — «договір», «угода») — це міжнародний до­говір із певних питань.

На основі Конвенції Україна в 1991 р. прийняла Закон України про охо­рону дитинства.

— Про який основний закон, де записані права та обов'язки громадян України, ми не сказали? (Конституція України.)

У кожної держави є один найголовніший закон — Конституція. Ось чому кожен народ хоче мати Конституцію, оскільки від неї залежить щастя та доля нашого народу й кожної людини. Кожний громадянин має добре знати Конституцію своєї держави, розуміти її, виконувати й охороняти,

Робота в зошитах.

Учитель пише на дошці опорну схему, яку учні заносять до своїх зо­шитів.

1959 р. — Декларація (заява) прав дитини. 1989 р. — Конвенція (договір) ООН прав дитини. 1991 р. — Закон про охорону дитинства.

4. Знайомство з правами дитини на основі Конвенції про права дитини.

На дошці вивішений список прав дитини.

ЗГІДНО З КОНВЕНЦІЄЮ ООН ПРО ПРАВА ДИТИНИ:

1. Усі діти рівні у правах.

2. Усі діти мають право на любов і піклування з боку батьків та держави.

3. Право на навчання.

4. Право на життя та медичне обслуговування.

5. Право на гру, розваги, відпочинок.

6. Право на інформацію.

7. Право висловити власну думку (якщо це не загрожує безпеці держави або не порушує прав інших людей).

8. Дитина не має бути примушена до важкої праці.

9. Дитина не має бути скривджена та зневажена.

10. Дитина не має бути жертвою насильства та війни.

11.Право на якісне харчування.

12. Діти, позбавлені родини, охороняються та опікуються державою.

Конвенція має 54 статті, написаних шістьма мовами.

ООН має комітет із прав дитини. Кожна держава звітує йому про заходи, яких ужито згідно з Конституцією. Він також досліджує, як у країнах до­тримуються права людини.

Робота в групах.

Учитель об'єднує учнів у три групи, кожна з яких отримує завдання: за ілюстрацією впізнати казку та дати відповідь на запитання до неї.

Завдання"для  І  групи.

Із якої казки ілюстрація? (Українська народна казка «Колобок».) Яке право встиг використати Колобок у своєму житті?

Завдання для ІІ групи.

Із якої казки ілюстрація? (Ш. Перро «Попелюшка».)

Які права Попе­люшки порушувала мачуха в казці?

Завдання для II  групи.

Із якої казки ілюстрація? (О. Толстого «Золотий ключик».)

Чи правиль­но вчинили поліцейські, схопивши Буратіно й не давши промовити йому жодного слова?

Яке право вони порушили?

5. Знайомство зі змістом поняття «обов'язок».

Права нерозривно пов'язані з обов'язком.

— Що таке обов'язок? (Заслуховуються відповіді учнів.)

Обов'язок — це те, що ви маєте робити, щоб бути корисними собі та ото­чуючим.

(Учні самостійно знайомляться зі змістом таблиці «Права та обов'язки дітей».)

 

 

 

 

Право на життя та охорону здоров'я. На навчання. Ігри, розваги, відпочинок. На користування бібліотеками, спортза­лами, обладнанням школи. Брати участь у конкурсах, змаганнях

 

Старанно навчатися. Берегти природу, пам'ятки культури. Берегти шкільне майно. Дотримуватися моральних норм по­ведінки. Дотримуватися правил особистої гігієни. Дотримуватися правил дорожнього руху

 

Бесіда.

1.Як ви розумієте правила особистої гігієни?

2. Що таке мораль?

6. Закріплення та осмислення вивченого.

Відбувається інсценізація ситуацій.

«У КАБІНЕТІ ДИРЕКТОРА».

(Директор у кабінеті зайнятий роботою, заходить учителька з учнем.) Учитель. Дозвольте, Іване Івановичу? (Учителька тягне учня за одяг.) Директор. Заходьте, що трапилося?
Учителька.    «Знову цей Сидоренко вибив шибку на першому по­версі.

Директор.  Маріє Іванівно, як це трапилося?

Учитель.   Грали в сніжки, іншого місця їм не знайшлося. (Учень стоїть, похнюпившись.)

Директор.   Батьків повідомити, нехай відшкодують.

Запитання.

1. Хто порушив обов'язок?

2.Чиї права порушені?

«УДОМА».

Тато (читає газету та вголос вигукує).

Ех, знову «Динамівці» внічию зіграли з Іспанією.   .

Син   (ледве пересуваючи ноги, підходить до батька зі щоденником). Тату, підпиши щоденника!

Тато.  Що там знову?

Син.  Зауваження та «2» з української мови.

Тато.  Ах ти, негіднику, я ж тебе попереджав! (Дістає ремінь.)

Син.  Тату, я більше не буду! Я виправлю! (Тікає від батька.)

Тато.  Я тобі дам зараз зауваження... (Наздоганяє сина.)

Запитання.

1. Чиї порушено права?

2.Які обов'язки не виконав син?

Самостійна робота.

Учні виконують тестові завдання за варіантами.

Варіант 1

1. Який документ про права дітей ООН затвердила в 1989 р. ?

а) Декларація прав дитини;

б) Конвенція прав дитини;

в) Закон України про охорону дитинства.

2. Як називається основний закон України, де записані всі права та обов'язки?

а) Декларація прав дитини;

б) Конвенція прав дитини;

в) Конституція У країни. .

3.Що ви маєте виконувати, щоб бути корисним собі та іншим?

а) обов'язок;

б) право.

4.Що з перелічених тверджень є аморальним?

а) Заздрити успіхам товариша;

б) не дозволяти кривдити себе та інших;

в) не поважати товариша, якщо його думка відрізняється від вашої.

5.Що з перелічених тверджень є правом?

а) Вільно висловлювати власну думку;

б) користуватися бібліотекою;

в) дотримуватися моральних норм поведінки.

136

6.Чи порушив закон Буратіно в казці О. Толстого «Золотий ключик» небажанням навчатися?

а) Ні; .                 

б) так;  

в) це його справа;

7.Яке право порушив Іван-царевич у казці «Царівна-жаба»?

а) Вільно висловлювати власну думку;

б) на власність особистих речей;

в) на навчання.

8.Хто в казці «Колобок» учинив найтяжчий злочин?

а) Вовк;

б) Лисиця;

в) Ведмідь.

Варіант 2

 І.Який документ про права дитини Україна прийняла в 1991 р.?

а) Декларація прав людини;

б) Конвенція прав дитини;

в) Закон України про охорону дитинства.

2.Як називається основний закон України, у якому записані всі права та обов'язки?

а) Декларація прав дитини;'

б) Конвенція прав дитини;

в) Конституція України.

3.Це те, що ви можете робити:

а) обов'язок;

б) право.                                             

4. Що з перелічених тверджень є правильним?

а) Користуватися результатом праці інших;

б) співчувати людині, коли з нею трапилося лихо;

в) радіти, коли товаришу добре;

г) давати обіцянки й не виконувати їх. .

5.Що з перелічених тверджень є правом?

а) Шанування державних символів України;

б) повноцінне харчування;

в) користування бібліотекою.

6.-Який злочин учинили окремі персонажі проти Дюймовочки в казці Г. X. Андерсена?

а) убивство;

б) розбій; .

в) викрадення.

7.Які правопорушення вчинила Лисичка в казці «Котик і Півник»?

а) Хуліганство;

б) убивство.

8.Якими є порушення закону в діях мачухи щодо Попелюшки в казці Ш. Перро «Попелюшка»?

а) Любов і повага батьків;

б) право на життя;

в) примушення до важкої праці.
Підсумок уроку.

1. Що таке право?

2. Що таке обов'язок?

3.Із якими документами ми сьогодні познайомилися?

Категорія: Тиждень правознавства | Додав: uthitel (08.10.2012)
Переглядів: 5518 | Рейтинг: 1.5/2
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Матеріали Каталогу статей


[13.10.2010][Готуємось до уроків художньої культури 9 кл.]
Український рушник (1)
[13.10.2010][Уроки світової літератури]
Тема уроку: Р. Кіплінг "Мауглі" (0)
[14.10.2010][Уроки світової літератури]
Тема уроку: Знайомство з головними героями роману Жуля Верна «П’ятнадцятирічний капітан» (2)
[15.10.2010][Готуємось до уроків світової літератури]
Біографія Р.Л. Стівенсона (1)
[22.10.2010][Готуємось до уроків світової літератури]
Авангардистські і модерністські тенденції в поезії XX ст. (5)
[26.10.2010][Години спілкування]
Дерево красне корінням, а людина-родом. (0)
[26.10.2010][Години спілкування]
Дерево красне корінням, а людина-родом. (2)
[29.10.2010][Історія України]
Київська Русь за наступників Ярослава Мудрого. Володимир Мономах. (0)
[29.10.2010][Історія України]
Гетьманщина та землі Правобережної України наприкінці XVII ст.. поч. XVIII ст. (0)
[29.10.2010][Всесвітня історія]
Тема уроку: Тріумф Грецької культури (0)
Моя візитка
Валентина Кодола

Создайте свою визитку

Пошук по сайту

Наше опитування
Що Ви шукаєте в Інтернеті
Всього відповідей: 2255

Міні-чат

Друзі сайту
Порадник: Робота в Інтернеті

[Довідник] для вчителів
[Сайт] Берездівського НВК та с. Берездів
HISTORY11
Освітній портал Освітній навігатор - навчальні матеріали для педагогів та учнів
Учительська світлиця Педагогическая мозаика.
Форум директорів
Заступник з виховної роботи
Офіційний сайт Симонівської ЗОШ 

Записник сучасного учня
Со всех сторон
Сімейна педагогіка 

Статистика

Онлайн всього: 12
Гостей: 12
Користувачів: 0

Яндекс.Метрика
Анализ сайта онлайн

Copyright MyCorp © 2016

Каталог сайтів Push 2 Check Безкоштовний каталог сайтів