Субота, 10.12.2016,  17:33



З думкою про учня....
Персональний сайт Кодоли Валентини Іванівни
Ви увійшли як Гість | Група "Гости" | RSS

Меню сайту

Категорії розділу
Методична палітра [92]
Папка самоосвіти [11]
Методичні статті, які можна покласти в папку самоосвіти
Методика уроків різних типів із використанням ППЗ [8]
Календарні плани уроків світової літератури, І семестр [0]
календарні плани уроків світової літератури, ІІ семестр [2]
на допомогу вчителю...
Олімпіадні завдання з історії [13]
Зібрані матеріали для підготовки до олімпіад з історії
Робота з ІКТ, мультимедіа [2]

Форма входу

Сайт існує

Кнопка сайту


Головна » Статті » Методичні орієнтири » Методична палітра

Основні прийоми організації групової роботи

Основні прийоми організації групової роботи

 

Формування груп

Існують різні способи формування груп. Вибір того або іншого способу ІІІлежатиме від цілей учителя в цей момент. Від того, наскільки правильно II вдало сформована група, залежатиме успішність роботи в цілому

Склад групи не залишається постійним, він підбирається з урахуванням того, щоб з максимальною ефективністю для колективу могли реалізуватися можливості кожного члена групи залежно від змісту й характеру майбутньої роботи.

Організація групової взаємодії

Група взаємодія здійснюється на основі:

виконання правил роботи в групі, які даються учасникам у готовому

вигляді або виробляються групою;

обліку принципів (умов) ефективної роботи в групі;

рольового розподілу;.

визначення способу організації обговорення завдання і його рішень.

Це може бути «мозковий штурм», виконання роботи із частин мінігрупами, парами або індивідуально.

Керівництво груповою роботою

Якщо група досить зріла, уміє діяти самостійно, функції організатора полягають в оцінюванні доповіді групи про підсумки роботи. Але якщо учні роблять тільки перші кроки в груповій роботі, є необхідність у постійному контролі над роботою групи. Організатор контролює хід виконання роботи в групах, відповідає на запитання, регулює взаємодію, допомагаючи дійти згоди в групі, у випадку гострої потреби надає допомогу окремим учням або групі в цілому.

Готуючи учнів до групової роботи, необхідно вирішувати такі завдання:

•    учити дітей працювати в групі за правилами;

•   , учити приймати й утримувати задану роль упродовж групової роботи; відпрацьовувати виконання етапів роботи над завданням;

•    розвивати рефлексивні вміння учнів; знайомити з різноманітними способами взаємодії між учасниками групи; навчати ефективних прийомів роботи над завданням.

Форми навчання можуть бути різні: спецкурс, тренінг, проведений психологом, серія уроків у рамках якого-небудь предмета, цикл класних годин, проведених класним керівником разом із психологом.

Важливий момент проведення тренінгу — отримання зворотного зв'язку від учасників (рефлексії).

Типи рефлексії

Рефлексія як техніка осмислення процесу, способів і результатів розумової роботи й практичних дій. Цей тип роботи розглядається як поворот свідомості, у результаті якого з'являється можливість побачити себе, своє мислення «збоку».

•    Рефлексія стану спрямована на усвідомлення своїх переживань і станів під час роботи. Людина повинна розуміти причину виникнення в собі таких станів, як роздратування, напруження, задоволення. Висловлені наприкінці заняття почуття та емоції допомагають учасникам зняти внутрішнє напруження. Для створення відповідної атмосфери ц групі педагог повинен володіти активними формами навчання, вміти організовувати дискусії, обговорення, роботу в малих групах, застосовувані елементи психологічного тренінгу.

Для того щоб набути цих навичок, а також розвинути комунікативні навички, педагогу рекомендується пройти тренінг під керівництвом психолога.

 

Категорія: Методична палітра | Додав: uthitel (04.01.2015)
Переглядів: 484 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Матеріали Каталогу статей


[13.10.2010][Готуємось до уроків художньої культури 9 кл.]
Український рушник (1)
[13.10.2010][Уроки світової літератури]
Тема уроку: Р. Кіплінг "Мауглі" (0)
[14.10.2010][Уроки світової літератури]
Тема уроку: Знайомство з головними героями роману Жуля Верна «П’ятнадцятирічний капітан» (2)
[15.10.2010][Готуємось до уроків світової літератури]
Біографія Р.Л. Стівенсона (1)
[22.10.2010][Готуємось до уроків світової літератури]
Авангардистські і модерністські тенденції в поезії XX ст. (5)
[26.10.2010][Години спілкування]
Дерево красне корінням, а людина-родом. (0)
[26.10.2010][Години спілкування]
Дерево красне корінням, а людина-родом. (2)
[29.10.2010][Історія України]
Київська Русь за наступників Ярослава Мудрого. Володимир Мономах. (0)
[29.10.2010][Історія України]
Гетьманщина та землі Правобережної України наприкінці XVII ст.. поч. XVIII ст. (0)
[29.10.2010][Всесвітня історія]
Тема уроку: Тріумф Грецької культури (0)
Моя візитка
Валентина Кодола

Создайте свою визитку

Пошук по сайту

Наше опитування
Що Ви шукаєте в Інтернеті
Всього відповідей: 2259

Міні-чат

Друзі сайту
Порадник: Робота в Інтернеті

[Довідник] для вчителів
[Сайт] Берездівського НВК та с. Берездів
HISTORY11
Освітній портал Освітній навігатор - навчальні матеріали для педагогів та учнів
Учительська світлиця Педагогическая мозаика.
Форум директорів
Заступник з виховної роботи
Офіційний сайт Симонівської ЗОШ 

Записник сучасного учня
Со всех сторон
Сімейна педагогіка 

Статистика

Онлайн всього: 4
Гостей: 4
Користувачів: 0

Яндекс.Метрика
Анализ сайта онлайн

Copyright MyCorp © 2016

Каталог сайтів Push 2 Check Безкоштовний каталог сайтів