Субота, 03.12.2016,  09:51



З думкою про учня....
Персональний сайт Кодоли Валентини Іванівни
Ви увійшли як Гість | Група "Гости" | RSS

Меню сайту

Категорії розділу
Методична палітра [92]
Папка самоосвіти [11]
Методичні статті, які можна покласти в папку самоосвіти
Методика уроків різних типів із використанням ППЗ [8]
Календарні плани уроків світової літератури, І семестр [0]
календарні плани уроків світової літератури, ІІ семестр [2]
на допомогу вчителю...
Олімпіадні завдання з історії [13]
Зібрані матеріали для підготовки до олімпіад з історії
Робота з ІКТ, мультимедіа [2]

Форма входу

Сайт існує

Кнопка сайту


Головна » Статті » Методичні орієнтири » Методична палітра

Метод "Шість капелюхів мислення"

Інші назви методу: "Метод шести капелюхів", "Шість капелюхів де Боно"

Автор методу: Едвард де Боно, 80-і рр.. XX в.
Призначення методу

Застосовується при проведенні будь-якій дискусії як зручний спосіб керувати мисленням і переключати його. Один з інструментів розвитку творчого мислення.
Мета методу

Навчити людей краще розуміти особливості свого мислення, контролювати свій образ думок і більш точно співвідносити його з поставленими завданнями з метою більш ефективного використання процесу мислення при вирішенні проблем.
Суть методу

Шість капелюхів мислення - простий і практичний спосіб, що дозволяє подолати три фундаментальні труднощі, пов'язані з практичним мисленням: емоції, безпорадність, плутанину. Метод дозволяє розділити мислення на шість типів, або режимів, кожному з яких відповідає метафоричний кольоровий "капелюх". Такий розподіл дозволяє використовувати кожен режим набагато ефективніше, і весь процес мислення стає більш сфокусованим і стійким.
План дій

    Пройти навчання принципам і застосування методу, що дозволяє запам'ятати правила, навчитися використовувати і свідомо застосовувати їх на практиці.
    Після цього використовувати певні "режими мислення" для усвідомлення, контролю і пристосування образу мислення при вирішенні конкретних проблем.
    Надягаючи, знімаючи, змінюючи капелюх мислення або тільки називаючи "капелюх", щоб просто позначити своє мислення, ми приймаємо на себе певну роль, на яку цей капелюх вказує.

Особливості методу

В кольорового друку основні кольори наносяться на папір окремо. Але, врешті-решт, всі вони змішуються та дають кольорову печатку. Метод шести капелюхів - це застосування того ж принципу в мисленні: спроба навчитися приділяти увагу різним аспектам мислення по одному за раз. У результаті поєднання цих різних аспектів дає мислення в повному обсязі.

Шість метафоричних капелюхів різних кольорів представляють кожний з основних типів мислення.


Шість капелюхів мислення призначені для творчого і конструктивного мислення, які доповнюють оціночне і аналітичне.
Правила використання капелюхів

    Надягаючи капелюха мислення, ми приймаємо на себе роль, на яку цей капелюх вказує.
    Знімаючи капелюха конкретного кольору, ми йдемо від цього типу мислення.
    При зміні однієї капелюхи на іншу відбувається миттєве перемикання мислення. Такий метод дозволяє закликати до перемикання ходу думки, не ображаючи людини. Ми не нападаємо на висловлювані думки, а просимо про зміну.
    Для позначення своєї думки можна просто назвати капелюх і тим самим показати, який тип мислення передбачається використовувати. Наприклад, просто сказавши, що надягаєте чорний капелюх, ви отримуєте можливість обговорювати ідею, не нападаючи на людину, яка її запропонувала.

Шість капелюхів мислення

Червоний капелюх. Червоний колір наводить на думку про вогонь. Червоний капелюх пов'язаний з емоціями, інтуїцією, почуттями і передчуттями. Тут не треба нічого обгрунтовувати. Ваші почуття існують, і червоний капелюх дає можливість їх викласти.

Жовтий капелюх. Жовтий колір наводить на думку про сонце та оптимізм. Під жовтим капелюхом ми намагаємося знайти чесноти і переваги пропозиції, перспективи та можливі виграші, виявити приховані ресурси.

Чорний капелюх. Чорний колір нагадує про мантію судді і означає обережність. Чорний капелюх - це режим критики і оцінки, вона вказує на недоліки і ризики і говорить, чому щось може не вийти.

Зелений капелюх. Зелений колір нагадує про рослини, зростання, енергію, життя. Зелений капелюх - це режим творчості, генерації ідей, нестандартних підходів та альтернативних точок зору.

Білий капелюх. Білий колір наводить на думку про папір. У цьому режимі ми зосереджені на тій інформації, якою володіємо або яка необхідна для прийняття рішення: тільки факти і цифри.

Синій капелюх. Використовується на початку обговорень, щоб поставити завдання мислення і вирішити, чого ми хочемо досягти в результаті. Це режим спостереження за самим процесом мислення і управління ним (формулювання цілей, підведення підсумків і т. п.).

Додаткова інформація:

    Чому капелюхи? Капелюх легко надягти і зняти. Це відноситься і до нашої ситуації, оскільки ми повинні вміти змінювати різні типи мислення з такою ж легкістю, як і кольорові капелюхи.
    До 90% помилок у мисленні (в нетехнічних областях) - це помилки сприйняття. Логічні помилки дуже рідкісні.
    Метод шести капелюхів збагачує наше мислення і робить його більш всебічним. Якщо ми просто просимо інших про щось подумати, часто вони приходять в розгубленість. проте якщо їх запрошують досліджувати предмет, використовуючи схему шести капелюхів, широта їх сприйняття швидко зростає.

Переваги методу

    Наочність, простота освоєння і застосування.
    Уміння бачити ситуацію і рішення з кількох точок зору.
    Дозволяє усунути своє его від мислення.

Недоліки методу

    Для ефективного застосування потрібно розвинену уяву і ретельне тренування.
    Велика психологічне навантаження.

Очікуваний результат

Більш ефективне використання процесу мислення при вирішенні проблем.

Категорія: Методична палітра | Додав: uthitel (12.01.2013)
Переглядів: 4937 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Матеріали Каталогу статей


[13.10.2010][Готуємось до уроків художньої культури 9 кл.]
Український рушник (1)
[13.10.2010][Уроки світової літератури]
Тема уроку: Р. Кіплінг "Мауглі" (0)
[14.10.2010][Уроки світової літератури]
Тема уроку: Знайомство з головними героями роману Жуля Верна «П’ятнадцятирічний капітан» (2)
[15.10.2010][Готуємось до уроків світової літератури]
Біографія Р.Л. Стівенсона (1)
[22.10.2010][Готуємось до уроків світової літератури]
Авангардистські і модерністські тенденції в поезії XX ст. (5)
[26.10.2010][Години спілкування]
Дерево красне корінням, а людина-родом. (0)
[26.10.2010][Години спілкування]
Дерево красне корінням, а людина-родом. (2)
[29.10.2010][Історія України]
Київська Русь за наступників Ярослава Мудрого. Володимир Мономах. (0)
[29.10.2010][Історія України]
Гетьманщина та землі Правобережної України наприкінці XVII ст.. поч. XVIII ст. (0)
[29.10.2010][Всесвітня історія]
Тема уроку: Тріумф Грецької культури (0)
Моя візитка
Валентина Кодола

Создайте свою визитку

Пошук по сайту

Наше опитування
Що Ви шукаєте в Інтернеті
Всього відповідей: 2253

Міні-чат

Друзі сайту
Порадник: Робота в Інтернеті

[Довідник] для вчителів
[Сайт] Берездівського НВК та с. Берездів
HISTORY11
Освітній портал Освітній навігатор - навчальні матеріали для педагогів та учнів
Учительська світлиця Педагогическая мозаика.
Форум директорів
Заступник з виховної роботи
Офіційний сайт Симонівської ЗОШ 

Записник сучасного учня
Со всех сторон
Сімейна педагогіка 

Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Яндекс.Метрика
Анализ сайта онлайн

Copyright MyCorp © 2016

Каталог сайтів Push 2 Check Безкоштовний каталог сайтів