Субота, 03.12.2016,  09:50



З думкою про учня....
Персональний сайт Кодоли Валентини Іванівни
Ви увійшли як Гість | Група "Гости" | RSS

Меню сайту

Категорії розділу
Години спілкування [32]
Сценарії свят [107]
Методичні орієнтири [26]
все для методичної роботи класного керівника
Тести, опитувальники [13]
Виховні години, тренінги [55]
Бесіди із безпеки життєдіяльності учнів [66]
Робота з батьками [47]
Літній оздоровчий табір [47]
Методичні та практичні поради для проведення оздоровлення дітей в літніх таборах
Правове виховання [3]
Творчі ігри [7]

Форма входу

Сайт існує

Кнопка сайту


Головна » Статті » Класному керівнику » Години спілкування

Година спілкування "БЕЗ ТОЛЕРАНТНОСТІ НЕМАЄ ДРУЖБИ"
 
БЕЗ ТОЛЕРАНТНОСТІ НЕМАЄ ДРУЖБИ
 
Мета: навчати учнів культури спілкування, пошуку конструктивних способів розв’язання проблемних ситуацій; сприяти поліпшенню психологічного клімату в класі, налагодженню доброзичливих стосунків; виховувати в учнів повагу одне до одного, відповідальність за власні слова і вчинки.
 
ПЕРЕБІГ ЗАНЯТТЯ
І. Організаційний момент
Усі учасники сідають колом.
Прийняття правил.
Учитель. Доброго дня. Ми істоти соціальні і щодень перебуваємо в оточенні людей: у сім’ї чи класному колективі. А чи дружний наш клас? Чи вміємо ми поводитися в колективі?
Уявімо, що наш клас — це велика квітуча, запашна, різнокольорова клумба. А ми, учні, квіточки на цій клумбі.
Усміхніться своїм сусідам-квіточкам — і вони усміхнуться вам.
З якою квіткою ви себе асоціюєте? (Відповіді учнів.)
Учитель. У клумбі простіше — розташування квіток залежить від господаря. А в класному колективі, де зібрано букет особистостей, важливо не втратити жодної пелюсточки і зробити так, щоб кожному було комфортно.
Краса клумб, гармонійне поєднання кольорів її квітів асоціюється із дружним колективом, толерантними стосунками в ньому. Тож чи дружний наш колектив? Чи толерантні ми?
Про це дізнаємося на цій зустрічі.
ІІ. Оголошення теми заняття
ІІІ. Виконання вправ, які навчають культури спілкування
Вправа «Я позичаю ідею…»
Мета: формувати в учасників уявлення про головні життєві цінності; показати, що підхід із позиції сили не завжди є найефективнішим засобом спілкування та спонукання людей до зміни поведінки.
Пропонується ситуація. Учні мають обміркувати її та визначити шляхи розумного вирішення конфлікту.
Висловлюючи власну думку, учень каже: «Я позичаю ідею…» — і називає ім’я будь-кого з однокласників. Названий учень також висловлює свою думку і звертається до наступного однокласника.
Учитель. Учні сьомого класу після уроків вирішили пограти в м’яч на шкільному майданчику, але виявилось, що його вже зайняли учні восьмого класу. Не зважаючи на прохання, восьмикласники не хотіли залишати майданчик. Тоді семикласники, грубо глузуючи і жбурляючи каміння, стали їм заважати. Учні восьмого класу припинили гру і вчинили бійку із семикласниками.
Запропонуйте, як можна вирішити такий конфлікт.
Учні висловлюють свої ідеї.
Вправа «Відчуття плеча друга»
Мета: намагатися інтуїтивно відчувати присутність друга, розуміти його на відстані.
Два учасники стають спинами одне до одного. За сигналом вони починають розходитися. Ідучи кожний у свій бік, учні мають (без будь-якого стороннього сигналу) одночасно обернутися й усміхнутися одне одному. Вони повинні самостійно визначити момент, коли це слід зробити.
Вправа «На гірській стежині»
Мета: навчитися толерантно вирішувати конфлікт, поступатися, коректно пояснювати свою позицію.
Учитель крейдою малює на підлозі дві паралельні лінії, відстань між якими дорівнює 30 см. На цей «місток» з обох боків стають два учні. Під «містком» тече бурхлива гірська «річка». Учні мають домовитися між собою, як їм перейти «місток» і не зіштовхнути одне одного в «річку».
Під час виконання вправи не можна говорити.
Учитель. Поділіться, будь ласка, враженнями від виконання вправи. Чи відчули ви проблеми під час спілкування і взаємодії?
Учні висловлюють свої враження.
Вправа «Клумба вражень»
Мета: навчити учасників робити висновки, усвідомлювати характер ситуації.
Учні передають по колу квіточку й висловлюють свої враження від сьогоднішнього заняття.
Учитель. Отже, ми зрозуміли, що саме толерантна особистість під час спілкування може поступитися, прислухатися до думки інших та врахувати її.
Ми переконалися в тому, що досягти взаєморозуміння в стосунках можна, лише дотримуючись певних норм у спілкуванні. Про це варто пам’ятати завжди. Тому щоранку, вирушаючи в школу, не забувайте взяти із собою «букет толерантності».
Вправа «Букет толерантності»
Мета: формувати в учасників уявлення про життєві цінності як основу власної життєвої перспективи.
На «квіточках» запишіть по одній якості, яка, на вашу думку, допомагає людині під час спілкування, тобто робить особистість толерантною (тактовність, доброта, справедливість). Прочитайте свій напис і складіть із квіточок букет.
Учитель. А ще не менш важливим є уміння дотримуватися свого слова, бо із цього починається довіра до вас. І якщо після нашої розмови ви, учні, вирішили виправити деякі помилки своїх відносин у класному колективі, то це вже перемога. Адже головне — вчасно усвідомити свою помилку, подивитися на себе критично й разом спробувати знайти шляхи подолання труднощів у спілкуванні.
На згадку про наше заняття прийміть квіточку-пам’ятку толерантної людини.
Учитель роздає учням пам’ятки.
Учитель. Усміхнімося одне одному і збережімо цю усмішку впродовж дня.
Категорія: Години спілкування | Додав: uthitel (19.06.2014)
Переглядів: 1334 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Матеріали Каталогу статей


[13.10.2010][Готуємось до уроків художньої культури 9 кл.]
Український рушник (1)
[13.10.2010][Уроки світової літератури]
Тема уроку: Р. Кіплінг "Мауглі" (0)
[14.10.2010][Уроки світової літератури]
Тема уроку: Знайомство з головними героями роману Жуля Верна «П’ятнадцятирічний капітан» (2)
[15.10.2010][Готуємось до уроків світової літератури]
Біографія Р.Л. Стівенсона (1)
[22.10.2010][Готуємось до уроків світової літератури]
Авангардистські і модерністські тенденції в поезії XX ст. (5)
[26.10.2010][Години спілкування]
Дерево красне корінням, а людина-родом. (0)
[26.10.2010][Години спілкування]
Дерево красне корінням, а людина-родом. (2)
[29.10.2010][Історія України]
Київська Русь за наступників Ярослава Мудрого. Володимир Мономах. (0)
[29.10.2010][Історія України]
Гетьманщина та землі Правобережної України наприкінці XVII ст.. поч. XVIII ст. (0)
[29.10.2010][Всесвітня історія]
Тема уроку: Тріумф Грецької культури (0)
Моя візитка
Валентина Кодола

Создайте свою визитку

Пошук по сайту

Наше опитування
Що Ви шукаєте в Інтернеті
Всього відповідей: 2253

Міні-чат

Друзі сайту
Порадник: Робота в Інтернеті

[Довідник] для вчителів
[Сайт] Берездівського НВК та с. Берездів
HISTORY11
Освітній портал Освітній навігатор - навчальні матеріали для педагогів та учнів
Учительська світлиця Педагогическая мозаика.
Форум директорів
Заступник з виховної роботи
Офіційний сайт Симонівської ЗОШ 

Записник сучасного учня
Со всех сторон
Сімейна педагогіка 

Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0

Яндекс.Метрика
Анализ сайта онлайн

Copyright MyCorp © 2016

Каталог сайтів Push 2 Check Безкоштовний каталог сайтів